Introducción al Rizoma en el Dance Trainning.
Este Practicum surge como resultado de la inmersión que
realicé paralelamente durante mi intercambio de estudios en el semestre
de otoño de 2019 en la Dans och Cirkushögscholan (DOCH) a través del programa Erasmus+.
El escrito propone articularse a través del desarrollo del individualismo, la independencia y la responsabilidad en el alumno como objetivos generales propios del sistema educativo sueco, situando éstos en el marco del 2do. Año del Bachelor's Programme in Dance Performance que ofrece DOCH. Para tal propósito transito desde las características y políticas del sistema educativo sueco, la historia y organización de la Stockholms konstnärliga högskola o Stockholm University of the Arts (SKH), y la estructura en DOCH; con especial énfasis apunto en concreto hacia dos de los ejes que componen tal programa: el Dance Trainning y su complemento las Performative Practices.
Afino que en el caso del Dance Trainning se trae a colación la tradición de Anna Grip y las correspondencias que se dan entre Ulrika Berg y Philip Berlín como profesores que comparten la titularidad de la asignatura; mientras que por otro lado en las Performative Practices, aparecerá el trabajo que realiza MELO Collective y las sinergias que suceden entre artistas multidiscipliarios, estudiantes de educación especial de la Kung Saga Gymnasium, vinculando directamente a dos de las estudiantes del Bachelor's Programme in Dance Performance en DOCH; toda ésta última sección dentro del marco de la escena internacional de Dansen Hus en la misma ciudad de Estocolmo.
La inmersión esta llena de diversas fuentes, datos e imágenes tanto oficiales, como personales; propias y de los participantes. Enuncio desde mi posición como observador y al mismo tiempo participe, esto me ha desdoblado en la cual se puede consultar en el Anexo I. Con lo cual para poder armar este mar de información he recurrido a un abordaje desde el empleo del modelo del rizomático. Es decir, tejiendo todo lo aprendido antes del intercambio de estudios y un después, permitiendo que mis inquietudes navegaran por diferentes metodologías y que resonaran en muchas dimensiones.
El escrito propone articularse a través del desarrollo del individualismo, la independencia y la responsabilidad en el alumno como objetivos generales propios del sistema educativo sueco, situando éstos en el marco del 2do. Año del Bachelor's Programme in Dance Performance que ofrece DOCH. Para tal propósito transito desde las características y políticas del sistema educativo sueco, la historia y organización de la Stockholms konstnärliga högskola o Stockholm University of the Arts (SKH), y la estructura en DOCH; con especial énfasis apunto en concreto hacia dos de los ejes que componen tal programa: el Dance Trainning y su complemento las Performative Practices.
Afino que en el caso del Dance Trainning se trae a colación la tradición de Anna Grip y las correspondencias que se dan entre Ulrika Berg y Philip Berlín como profesores que comparten la titularidad de la asignatura; mientras que por otro lado en las Performative Practices, aparecerá el trabajo que realiza MELO Collective y las sinergias que suceden entre artistas multidiscipliarios, estudiantes de educación especial de la Kung Saga Gymnasium, vinculando directamente a dos de las estudiantes del Bachelor's Programme in Dance Performance en DOCH; toda ésta última sección dentro del marco de la escena internacional de Dansen Hus en la misma ciudad de Estocolmo.
La inmersión esta llena de diversas fuentes, datos e imágenes tanto oficiales, como personales; propias y de los participantes. Enuncio desde mi posición como observador y al mismo tiempo participe, esto me ha desdoblado en la cual se puede consultar en el Anexo I. Con lo cual para poder armar este mar de información he recurrido a un abordaje desde el empleo del modelo del rizomático. Es decir, tejiendo todo lo aprendido antes del intercambio de estudios y un después, permitiendo que mis inquietudes navegaran por diferentes metodologías y que resonaran en muchas dimensiones.
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